O ESPAÇO ESCOLAR COMO UM AMBIENTE DE INVESTIGAÇÃO PARA AS EXPERIÊNCIAS DOS BEBÊS
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p360-375Palabras clave:
Espacio escolar. Entorno de investigación. Experiencias de bebés. Acción docente.Resumen
Recientemente se ha debatido mucho sobre la importancia del entorno para las primeras experiencias de los bebés. Desde esta perspectiva, este artículo, basado en un estudio bibliográfico y estructurado como parte de un proyecto de máster, aborda las similitudes y diferencias entre los términos espacio y entorno, además de destacar cuestiones relacionadas con el potencial del entorno escolar para las primeras exploraciones de los bebés. En consonancia con la importancia de la estructura arquitectónica de una escuela, destaca la atención del profesorado a los intereses y necesidades de los bebés. Mediante un proceso de escucha y observación atenta, el profesorado selecciona y proporciona diversos materiales que apoyan y fomentan el desarrollo del conocimiento de cada bebé.
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