O ESPAÇO ESCOLAR COMO UM AMBIENTE DE INVESTIGAÇÃO PARA AS EXPERIÊNCIAS DOS BEBÊS
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p360-375Keywords:
School Space. Research Environment. Babies' Experiences. Teaching Action.Abstract
Much has been discussed at the same time about the importance of the environment for babies' first experiences. In this perspective, this article, through a bibliographical study, is structured as a result of a master's project and addresses the similarities and differences between the terms space and environment, as well as highlights issues related to the potential of the school environment for the first investigations of babies. In keeping with the relevance of the architectural structure of a school institution, the teacher's view of the interests and needs of the babies is highlighted, which, through a process of careful listening and observation, tends to select and make available different materials that support and foster the construction of the knowledge of each baby.
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