O Impacto da Pedagogia Lúdico-Afetiva no Desenvolvimento Infantil

Resumen

Este artigo investiga a relevância da pedagogia lúdico-afetiva no desenvolvimento infantil, destacando práticas que fortalecem vínculos emocionais e potencializam a aprendizagem entre professores e alunos. A proposta se insere num contexto educacional que busca ambientes mais inclusivos, acolhedores e significativos, onde o afeto e a ludicidade atuam como pilares transformadores do processo de ensino. O objetivo principal é analisar como atividades lúdicas, quando aliadas à afetividade, estimulam a criatividade, autonomia e o desenvolvimento socioemocional das crianças. Além disso, busca-se compreender como essas práticas influenciam positivamente a construção de relações interpessoais mais saudáveis e a formação de um ambiente escolar baseado na empatia e na cooperação. A metodologia adotada fundamenta-se em uma revisão bibliográfica que contempla contribuições de nove autores brasileiros contemporâneos. Esses estudos abordam os impactos da ludicidade e do afeto na aprendizagem, discutindo seus efeitos sobre o engajamento dos alunos e sua atuação na transformação da prática docente. A análise crítica se concentra na reflexão sobre os benefícios e limitações dessa abordagem, considerando os desafios enfrentados por educadores na sua implementação efetiva. Como conclusão, o artigo aponta que a pedagogia lúdico-afetiva representa uma estratégia eficaz para promover o desenvolvimento integral da criança e fortalecer o vínculo entre aluno e professor. Ao reconhecer o valor do afeto e do brincar como elementos centrais na educação, reforça-se a necessidade de práticas mais humanizadas, capazes de gerar impactos duradouros na formação de indivíduos sensíveis, autônomos e socialmente comprometidos. A adoção de tais práticas, além de inovar o fazer pedagógico, contribui para um projeto educacional mais justo, inclusivo e significativo.