COLEÇÕES ENTOMOLÓGICAS COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA COMUNIDADE AREIA BRANCA, ULIANÓPOLIS/PA
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p3149-3166Palavras-chave:
Ensino de Biologia, Entomologia, Educação do Campo, Recursos Didáticos, Aprendizagem SignificativaResumo
Este relato de experiência descreve a implementação de coleções entomológicas como recurso didático no ensino de Biologia em uma escola rural da comunidade Areia Branca, município de Ulianópolis, Pará. O objetivo foi avaliar a eficácia das coleções entomológicas como ferramenta pedagógica para o ensino de entomologia na educação do campo, envolvendo estudantes do 1º, 2º e 3º anos do ensino médio. A metodologia baseou-se em uma sequência didática estruturada em quatro etapas: fundamentação teórica, coleta de espécimes, observação morfológica e sistematização do conhecimento. Foram coletados e identificados aproximadamente 30 espécimes entomológicos, representando sete ordens taxonômicas principais: Lepidoptera, Coleoptera, Hymenoptera, Hemiptera, Orthoptera, Diptera e Neuroptera. Os resultados demonstraram que as coleções entomológicas facilitaram a compreensão de conceitos abstratos, promoveram aprendizagem significativa e despertaram interesse dos estudantes pela biodiversidade local. A experiência evidenciou que recursos didáticos de baixo custo podem ser eficazes na superação das limitações estruturais comuns às escolas rurais, contribuindo para uma educação contextualizada e conectada com a realidade dos estudantes do campo.
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