Evasão escolar, racismo e promoção de saúde para a juventude: narrativas da construção de projetos de vida

Resumo

O projeto “Evasão Escolar, Racismo e Construção de Projeto de Vida” abordou a interrupção da trajetória escolar como um problema de saúde pública e social, destacando sua relação com o racismo estrutural e a vulnerabilidade socioeconômica. Este projeto teve como objetivo promover a saúde integral de adolescentes do território do Jardim Primavera, em Duque de Caxias – RJ, incentivando a permanência escolar e a construção de um projeto de vida estruturado. A metodologia consistiu em uma proposta de intervenção educativa com dois encontros participativos, utilizando dinâmicas como o “Mapa do Território” e a “Linha da Vida”, além da aplicação do caderno didático “Juventude que Projeta” juntamente com um brinde. Os relatos evidenciaram que fatores como vulnerabilidade socioeconômica, insegurança alimentar e limitações institucionais influenciam negativamente a permanência escolar e os projetos de vida dos estudantes. Após o emprego do caderno, observou-se redução da apatia inicial, ampliação das perspectivas educacionais e profissionais, fortalecimento do protagonismo, da autoeficácia e da resiliência dos participantes. Conclui-se que as atividades desenvolvidas contribuíram para a promoção da saúde integral dos adolescentes participantes, reforçando a importância da educação como Determinante Social da Saúde e demonstrou o potencial das ações extensionistas na redução das vulnerabilidades sociais.