Aprendiendo sobre el metabolismo energético: Utilizando el juego UNO como herramienta didáctica.

Resumen

La bioquímica incorpora, entre otros aspectos, conceptos de biología y química, que a menudo requieren imaginación para correlacionarlos con la práctica, lo que a veces hace que el aprendizaje sea inaccesible para la mayoría de los estudiantes, especialmente para los de secundaria. Por lo tanto, las formas alternativas de abordar estos temas, como el uso de modelos didácticos y diversas actividades lúdicas, incluyendo juegos educativos, han demostrado ser muy eficaces en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este trabajo fue presentar un juego educativo en formato "Juego UNO", centrado en el metabolismo energético, desde la perspectiva de la correlación de conceptos, con el objetivo de mejorar la comprensión y favorecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes de secundaria, además de hacer de la enseñanza algo lúdico y dinámico. El juego fue desarrollado por estudiantes de licenciatura en ciencias biológicas de la UFPI, en el marco del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID), y aplicado y evaluado en escuelas secundarias de Teresina, Piauí, donde trabajaron durante su experiencia en el programa de formación profesional mencionado. El material producido y probado demostró ser eficiente no sólo como una acción para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la escuela, sino también como una forma interesante para que los futuros docentes enseñen determinados contenidos, dinamizando el proceso y convirtiendo el tema antes problemático en algo más accesible y fácil de entender.