CRITICAL REFLECTIONS ON ENVIRONMENTAL EDUCATION AND CITIZENSHIP IN SCHOOL EDUCATION: A LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p496-511Keywords:
Environmental education; Critical education; Interdisciplinarity.Abstract
Introduction: Developing ecological citizenship is crucial for people to recognize not only their rights but, above all, their responsibilities toward the environment. The choice of a critical approach to environmental education is based on the understanding that more is needed than simply imparting technical knowledge about the environment and sustainability. Objective: To analyze the impacts of environmental education on the development of students' ecological citizenship, considering the importance of interdisciplinarity in understanding challenges and opportunities. Methodology: This is a bibliographic review. The search was conducted in two databases to better select the SCIELO and Web of Science archives. Thus, the following descriptors were used to select articles: "Sustainability and Preservation," "Critical Environmental Education," "Citizenship in School Education," and "Interdisciplinarity." Results: A bibliographic search and sequential analysis (through skimming and full-text reading) of eligible articles yielded 258 publications, 117 from the Scielo database and 141 from the Web of Science. Conclusion: Based on the discussion and individual and collective perspectives, creative solutions can be derived for an interdisciplinary EE, with sufficient teaching resources and continuing education that promotes critical thinking.
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