COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS COMEÇAM NA INFÂNCIA: PROMOÇÃO DA SAÚDE E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM HIGIENE COMO ESTRATÉGIA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2026v12n2p110-122Palavras-chave:
Educação em Saúde, Higienização e saúde, Promoção da SaúdeResumo
A promoção da saúde no ambiente escolar constitui importante estratégia para o desenvolvimento de hábitos saudáveis e fortalecimento do cuidado coletivo desde a infância. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo promover a educação em saúde por meio de atividade lúdico-educativa sobre higiene pessoal e cuidado com espaços coletivos, alinhada ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 11. Trata-se de uma pesquisa aplicada, com abordagem qualiquantitativa e delineamento baseado na pesquisa-ação, desenvolvida com 18 crianças de 6 a 8 anos de uma escola de ensino fundamental no município de Duque de Caxias (RJ). Inicialmente, aplicou-se um pré-questionário para avaliar o conhecimento prévio sobre práticas de higiene. Em seguida, realizou-se intervenção educativa por meio de teatro interativo, dinâmicas participativas e paródia educativa. Após a atividade, aplicou-se um pós-questionário para análise da efetividade da ação. Os resultados demonstraram ampliação significativa do conhecimento dos escolares, com aumento das respostas positivas acerca da relação entre higiene, saúde e sustentabilidade. Observou-se maior compreensão sobre autocuidado e responsabilidade coletiva na preservação dos espaços comuns. Conclui-se que estratégias lúdico-pedagógicas no ambiente escolar são eficazes para a promoção da saúde e para a formação de uma consciência coletiva voltada à construção de comunidades mais saudáveis e sustentáveis.
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