POLÍCIA COMUNITÁRIA NAS ESCOLAS
UMA ANÁLISE DO PROJETO ESCOLA SEGURA, ALUNO CIDADÃO NA CIDADE DE MANAUS
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p8701-8723Palavras-chave:
Polícia Comunitária; Violência escolar; políticas públicas de prevenção criminal; Polícia Militar do Amazonas.Resumo
O presente artigo analisa a aplicação dos princípios da doutrina de Polícia Comunitária nas escolas públicas de Manaus, tendo como objeto o Projeto Escola Segura, Aluno Cidadão (PESAC), desenvolvido pela Polícia Militar do Amazonas (PMAM). O estudo parte de uma revisão bibliográfica sobre a filosofia da polícia comunitária, com base na Diretriz Nacional de Polícia Comunitária (2019) e em pesquisas que discutem o policiamento comunitário e programas de prevenção à violência no ambiente escolar. Metodologicamente, adota abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, utilizando a análise de conteúdo dos relatórios institucionais do PESAC referentes aos anos de 2023 e 2024. As etapas metodológicas envolveram a seleção dos documentos, a definição de objetivos e a análise dos indicadores de produtividade do programa. Os resultados apontam que o PESAC contribui para a promoção da segurança e da cultura de paz nas escolas públicas de Manaus, fortalecendo valores de cidadania, disciplina e convivência social. Contudo, observou-se a ausência de um modelo sistemático de avaliação de efetividade, o que limita o monitoramento dos resultados e a ampliação do programa. Conclui-se que a efetividade do PESAC depende da institucionalização de práticas de proximidade, mediação de conflitos e coprodução com a comunidade escolar, acompanhadas de instrumentos de avaliação contínua baseados em indicadores sociais, educacionais e operacionais. Assim, o programa se destaca como importante política pública de segurança preventiva e promoção da cidadania no contexto educacional amazonense.
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