Aprendendo metabolismo energético: Jogo de UNO como ferramenta didática.

Resumo

A bioquímica incorpora dentre outros aspectos, conceitos de biologia e química, sendo muitas vezes necessário usar a imaginação para correlacioná-los com a prática, tornando o aprendizado as vezes pouco acessível à maioria dos alunos, principalmente aqueles do ensino médio. Assim, formas alternativas de abordar esses temas, como o uso de modelos didáticos e atividades lúdicas diversas, dentre elas jogos didáticos, têm demonstrado ser bastante eficientes no processo de ensino e aprendizado. O objetivo deste trabalho foi apresentar um jogo didático no formato de “jogo UNO”, trazendo como tema o metabolismo energético, sob a perspectiva de correlação de conceitos, visando potencializar a compreensão e favorecer o processo de aprendizagem dos estudantes do ensino médio, bem como tornar a prática do ensinar, também algo prazeroso e dinâmico. O jogo foi produzido por alunos de licenciatura em ciências biológicas da UFPI no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e aplicado e avaliado em escolas de ensino médio de Teresina Piauí, onde estes atuaram durante a experiência no referido programa de formação profissional. O material produzido e testado mostrou-se eficiente não apenas como uma ação para a melhoria do aprendizado pelos alunos da escola, mas também como uma forma interessante de ministrar determinados conteúdos pelos futuros professores, dinamizando o processo e tornando o tema, antes problemático em algo acessível e de mais fácil compreensão.