Almeida, Wolney Gomes, e Vívian Conceição Feitosa Lona. “LETRAMENTOS E INCLUSÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-DISCURSIVOS PARA O ENSINO DE ESTUDANTES COM TEA”. INTERFERENCE: A JOURNAL OF AUDIO CULTURE 11, no. 2 (outubro 19, 2025): 5295–5317. Acessado abril 18, 2026. https://interferencejournal.emnuvens.com.br/revista/article/view/382.