Santos, T. R. dos (2025) “Webquest como Estratégia Didática para a Problemática dos Conceitos Químicos e a Promoção da Aprendizagem Significativa”, INTERFERENCE: A JOURNAL OF AUDIO CULTURE, 11(2), p. 235–253. doi: 10.36557/2009-3578.2025v11n2p235-253.