Almeida, W. G., & Conceição Feitosa Lona, V. (2025). LETRAMENTOS E INCLUSÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-DISCURSIVOS PARA O ENSINO DE ESTUDANTES COM TEA. INTERFERENCE: A JOURNAL OF AUDIO CULTURE, 11(2), 5295–5317. https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p5295-5317