Educação ambiental no currículo do Ensino Médio: desafios e possibilidades no ensino de Biologia a partir de uma análise de literatura

Resumo

O artigo analisa a integração da Educação Ambiental no currículo do Ensino Médio, com foco nos desafios e possibilidades de implementação no ensino de Biologia. A importância deste trabalho reside na sua contribuição para a formação de uma consciência crítica e responsável entre os estudantes, preparando-os para enfrentar os desafios socioambientais contemporâneos. O mesmo tem como questão norteadora a seguinte pergunta: quais são os desafios e as possibilidades para a implementação da Educação Ambiental no ensino de Biologia? Dessa forma, objetivou-se analisar a inserção da EA no currículo escolar e suas implicações pedagógicas. A pesquisa é de cunho teórico de caráter qualitativo e descritivo. Para o desenvolvimento desse trabalho utilizou-se da análise de conteúdo descrito por Bardin 2016, com base em documentos como a Lei nº 9.795/1999 e a BNCC. A metodologia utilizada incluiu-se análise documental e revisão de literatura, para isso foi feito análise de documentos publicados entre 2014 e 2025, que destacam a evolução da EA, sua relação com a cidadania e a importância da Biologia. Os resultados obtidos nos revelaram que EA, ainda enfrenta desafios como a falta de formação continuada para professores e práticas fragmentadas, apesar da EA estar prevista nas diretrizes, sua implementação precisa de atenção. Por outro lado, a leitura revela a integração de práticas pedagógicas, como aula de campo, projetos interdisciplinares e metodologias ativas como sugestão para consolidar uma Educação Ambiental significativa e integradora no Ensino Médio.