O uso de recursos lúdicos na intervenção psicopedagógica em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p6074-6089Palavras-chave:
Intervenção psicopedagógica. Autismo. Lúdico. Psicopedagogia.Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por um transtorno que afeta o desenvolvimento neurológico e se manifesta em déficits de habilidades cognitivas, sociais e psicológicas. A intervenção psicopedagógica tem se mostrado fundamental para o desenvolvimento pleno destes indivíduos e a adesão de recursos lúdicos como ferramenta de intervenção é uma forma de contribuir para o seu desenvolvimento, buscando tornar a aprendizagem leve, significativa e relevante. Nesse contexto, o presente estudo, de natureza qualitativa, exploratória e bibliográfica, se propõe a analisar os benefícios da utilização de recursos lúdicos em intervenções e na otimização do desenvolvimento do individuo autista e evidenciar a eficácia do lúdico como um facilitador no processo de aprendizagem.
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