ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: UM OLHAR NECESSÁRIO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p5645-5658

Palavras-chave:

Orientação Educacional, Saúde Mental, Escola, Promoção da Saúde.

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar a relevância da orientação educacional como estratégia de promoção e cuidado da saúde mental no ambiente escolar. A escolha desse tema decorre do aumento expressivo de casos de transtornos mentais entre crianças e adolescentes, bem como do impacto que o bem-estar psicológico exerce sobre a aprendizagem, a convivência social e o desenvolvimento integral dos estudantes. A questão central que orienta a pesquisa é: de que maneira a orientação educacional pode contribuir para a promoção da saúde mental na escola, considerando os desafios contemporâneos enfrentados por alunos e professores? Para responder a esse questionamento, optou-se por uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, com abordagem exploratória e descritiva. Foram selecionados artigos científicos publicados em periódicos entre 2020 e 2024 nas plataformas SciELO e PubMed, com foco nas relações entre saúde mental e educação. Os achados evidenciam a importância de articular práticas pedagógicas a ações intersetoriais de saúde, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e atento às demandas emocionais dos alunos. Constatou-se ainda a necessidade de fortalecer políticas educacionais que priorizem o cuidado integral, a escuta ativa e o suporte psicossocial, reafirmando o papel da escola como espaço privilegiado de prevenção, intervenção e apoio ao bem-estar estudantil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Isabel Cristina do; SOARES, Maria Eduarda; CARVALHO, Ana Patrícia. ProMenteSã: promoção de saúde mental em contexto escolar. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2020.

BERNARDO, Bianca; OLIVEIRA, Cláudia; NOGUEIRA, Adriana. Integração entre saúde e educação: desafios e perspectivas. Revista de Educação e Saúde, v. 10, n. 2, p. 45-59, 2021.

CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson, 2014.

COSTA, Maria de Lourdes; SOUZA, Fernanda; LIMA, José. Formação continuada e práticas inclusivas no contexto escolar. Revista Educação em Debate, v. 39, n. 1, p. 77-95, 2017.

GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

JULIÃO, Juliana; SILVEIRA, Marta. Saúde mental e rendimento escolar: um estudo com adolescentes. Revista Brasileira de Psicologia Educacional, v. 24, n. 1, p. 12-28, 2022.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 15. ed. São Paulo: Hucitec, 2016.

OLIVEIRA, Maria Lúcia; SANTOS, André; LOPES, Fernanda. Promoção de saúde mental em escolas e CAPSi: práticas de acolhimento. Revista Psicologia Escolar, v. 28, n. 1, p. 55-70, 2024.

OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Tratado de metodologia científica: projetos de pesquisa, TGI, TCC, monografias, dissertações e teses. São Paulo: Pioneira, 2016.

PACHECO, Ricardo; LIMA, Jéssica; FERREIRA, Paulo. Saúde mental e jovens da Educação Profissional e Tecnológica. Cadernos de Pesquisa Educacional, v. 19, n. 3, p. 144-161, 2020.

PRADO, Larissa; SILVA, Hélio. Gestão escolar e saúde mental: práticas intersetoriais. Revista Educação e Cuidado, v. 7, n. 1, p. 33-48, 2023.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 25. ed. São Paulo: Cortez, 2017.

SILVA, Renata; JURDI, Adriana. Saúde mental de professores no contexto escolar: reflexões a partir do Programa EducAção. Revista Educação e Saúde, v. 11, n. 2, p. 89-104, 2022.

SOARES, Thiago; ALMEIDA, Rafael. Manejo da ansiedade em adolescentes por meio de grupos TCC em escolas técnicas. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, v. 16, n. 2, p. 117-129, 2020.

SQUASSONI, Camila; LINS, Daniele; MATSUKURA, Priscila. A formação continuada e o papel dos professores de salas de recursos multifuncionais na saúde mental escolar. Revista Educação Especial, v. 34, n. 1, p. 210-225, 2021.

VAZQUEZ, Letícia; MOREIRA, Daniel; LOPES, Helena. Pandemia e sofrimento psíquico em adolescentes brasileiros. Revista Psicologia em Estudo, v. 27, n. 3, p. 101-118, 2022.

Downloads

Publicado

2025-10-22

Como Citar

Araújo, S. dos S., Fernandes, F. G., Almeida, B. A. de, Roberto, J. C. A., & Almeida , V. da S. (2025). ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: UM OLHAR NECESSÁRIO . INTERFERENCE: A JOURNAL OF AUDIO CULTURE, 11(2), 5645–5658. https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p5645-5658

Edição

v. 11 n. 2 (2025): IJAC - QUALIS A2

Seção

Artigo Original

Licença

Copyright (c) 2025 Samuel dos Santos Araújo, Fernando Gomes Fernandes, Bruno Alves de Almeida, José Carlos Alves Roberto, Victor da Silva Almeida

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Você tem o direito de:

  1. Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
  2. Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.

De acordo com os termos seguintes:

  1. Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
  2. Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.