A ESCOLA E OS SABERES ECOLÓGICOS LOCAIS DOS MANGUEZAIS: um estudo no nordeste paraense (Tamatateua-Bragança-PA), costa amazônica brasileira

Autores

  • Francisco Pereira de Oliveira UFPA
  • Kívia Thayanne de Brito Reis UFPA
  • Antônio Vandelson de Oliveira Santos UFPA
  • Elton Luís da Silva Júnior UFPA
  • Neidivaldo Santana Cruz UFPA
  • José Filipe Monteiro de Oliveira UFPA
  • Jair Francisco Cecim da Silva UFPA
  • Giselle da Silva Silva UFPA
  • Ana Paula Vieira e Souza UFPA
  • Joana d’Arc de Vasconcelos Neves UFPA

DOI:

https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p5626-5644

Palavras-chave:

Saber Ecológico; Saber-Fazer Pedagógico; Área Costeira Amazônica.

Resumo

O estudo ocorreu no município de Bragança sobre saberes ecológicos dos manguezais e seus recursos naturais, numa relação com a escola local de Tamatateua. Os manguezais são ecossistemas ricos na biodiversidade em fauna e flora, recursos naturais próprios desse território com serviços ecossistêmicos que se revelam primordiais para o autossustento de povos estuarino-costeiros, tidos como tradicionais. Nesse território, há escolas da educação básica com práticas pedagógicas que se diversificam a partir de uma matriz curricular da rede municipal, assim como congregam atividades pedagógicas que levam em consideração os saberes ecológicos locais de pescadores de caranguejo-uçá. Esse perfil escolar é essencial e se torna uma aprendizagem significativa em função de que os pais/mães/parentes de estudantes locais mantêm relação estreita com a área e mais de perto com os manguezais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ALARCÃO, I. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. Coleção questões da nossa época. Vol. 104. São Paulo: Cortez. 2003.

ANASTASIOU, L. G. C.; ALVES, L. P. Processo de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. Joinville, SC: Universille, 2004.

BAUER, M. W. & GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2002.

BERKES, F. Sacred Ecology: traditional ecological knowledge and resource management. 2nd ed. Philadelphia: Taylor & Francis, 2008.

BRASIL. Decreto nº 6.040, de 7 de Fevereiro de 2007. Institui a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais. Brasília: Casa Civil da Presidência da República, 2007.

CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 2. ed. São Paulo: Cortez. 1995.

CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. 5ª Ed. São Paulo: Cortez, 2001.

DESLAURIERS, J. P. Recherche qualitative: guide pratique. Québec (Ca): McGrawHill, Éditeurs, 1991.

DIEGUES, Antonio Carlos; ARRUDA, R. S. V. Saberes tradicionais e biodiversidade do Brasil. Brasília: Ministério do Meio Ambiente/USP, 2001.

DIELE, K. Life history and population structure of the exploited mangrove crab Ucides cordatus (Linnaeus, 1763) (Decapoda: Brachyura) in the Caeté Estuary, North Brazil. Bremen, Center for Tropical Marine Ecology, Contribution 9, ZMT Bremen, 2000.

DOMINGUES, D. Análise do conhecimento ecológico local e do sistema produtivo como subsídio para gerar instrumentos de gestão da atividade de exploração do caranguejo-uçá (Ucides cordatus Linneaus, 1763) nos manguezais da Reserva Extrativista Marinha Caeté-Taperaçu, Bragança-PA. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Biologia Ambiental, Mestrado em Ecologia de Ecossistemas Costeiros e Estuarinos. Campus Universitário de Bragança/UFPA, 2008.

FAZENDA, Ivani C. A. (org.). Didática e Interdisciplinaridade. Campinas, São Paulo: Papirus. 1998.

FERNANDES, Marcus E. B.; OLIVEIRA, Francisco P.; SILVA, L.; TAKAYUKI, T. A recuperação de áreas degradadas de manguezal no contexto socio-ambiental. In: SIMÕES, Maria do Socorro. Ensino, Pesquisa e Extensão: reflexões e práticas cientifico-acadêmicas. Pará, p. 37-48. 2007.

FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1999.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

GLASER, M. Inter-relações entre o ecossistema manguezal, a economia local e a sustentabilidade social no estuário do Caeté, Norte do Brasil. In.: GLASER, M.; CABRAL, N.; RIBEIRO, A. Gente, ambiente e pesquisa: manejo transdisciplinar no manguezal. Belém: NUMA/UFPA, 2005.

GOHN, Maria da G. Educação não formal e o educador social: atuação no desenvolvimento de projetos sociais. – São Paulo: Cortez, 2010.

GOMES, Maria de Lima. Contra o analfabetismo ecológico: educação ambiental no setor escolar em áreas de manguezais. In.: GLASER, M.; CABRAL, N.; RIBEIRO, A. Gente, ambiente e pesquisa: manejo transdisciplinar no manguezal. Belém: NUMA/UFPA, 2005.

IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatístico. Censo Brasileiro de 2022. Brasília: IBGE, 2022.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 1994.

LEFF, Enrique. Saber ambiental: Sustentabilidade, racionalidade, complexidade, poder. Tradução de Lúcia Mathilde Endlich Orth – Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.

LIBÂNEO, José Carlos. As teorias pedagógicas modernas revisitadas pelo debate contemporâneo na educação: Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas: Alinea, 2005.

MACHADO, Maria Lúcia de A. (Org.) Encontros e Desencontros em Educação Infantil. 2ª Ed – São Paulo: Ed. Cortez, 2005.

MANESCHY, M. C. Socioeconomia: Trabalhadores e trabalhadoras nos manguezais. In: FERNANDES, M. E. B. (Org.). Os Manguezais da Costa Norte Brasileira. vol. II. Fundação Rio Bacanga, São Luís, 2005.

MATOS, E. C. A. Ensino de Ciências pautado nas relações culturais com o ambiente para a educação do campo. Ensino em Re-Vista, v. 22, n. 2, 2016.

MINAYO, Maria Cecília de Souza; COSTA, António Pedro. Fundamentos Teóricos das Técnicas de Investigação Qualitativa. Revista Lusófona de Educação, núm. 40, April-June, 2018.

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya: revisão técnica de Edgard de Assis Carvalho. 8. ed. São Paulo: Cortez, Brasília, DF: UNESCO. 2003.

NASCIMENTO, S. A. Biologia do Caranguejo-Uçá (Ucidescordatus). Sergipe, Administração Estadual do Meio Ambiente (ADEMA), 1993.

OLIVEIRA, A. C.; BELTRÃO, J. F. (Organizadores). Etnodesenvolvimento & Universidade: Formação acadêmica para povos indígenas e comunidades tradicionais. Editora Santa Cruz, 2015.

OLIVEIRA, Francisco Pereira de. Análise da percepção dos extrativistas estuarino-costeiros sobre as zonas de extração do caranguejo-uçá e da madeira dos manguezais da RESEX-Mar, Bragança, costa amazônica brasileira. Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Biologia Ambiental. IECOS/UFPA, 2015.

PÁDUA, Elisabete M. M. de. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico prática. 6ª. ed. Campinas: Papirus, 2000.

PERRENOUD, P. A prática reflexiva no ofício de professor: profissionalização e razão pedagógica. Tradução Cláudia Schilling. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002.

PINHEIRO, M.A.A.; FISCARELLI, A.G. Manual de apoio à fiscalização do caranguejo-uçá (Ucides cordatus). Itajaí, CEPSUL/IBAMA, 2001.

SCHAEFFER-NOVELLI. Manguezal: Ecossistema entre a Terra e o mar. USP: Instituo Oceanográfico. Caribean Ecological Research, 1995.

SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ª Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.

VANNUCCI, M. Os manguezais e nós: uma síntese de percepções. 2ª. Ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2002.

ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Penso, 2004.

ZABALA, A. Enfoque globalizado e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2002.

Downloads

Publicado

2025-10-22

Como Citar

Oliveira, F. P. de, Reis, K. T. de B., Santos, A. V. de O., Silva Júnior, E. L. da, Cruz, N. S., Oliveira, J. F. M. de, … Neves, J. d’Arc de V. (2025). A ESCOLA E OS SABERES ECOLÓGICOS LOCAIS DOS MANGUEZAIS: um estudo no nordeste paraense (Tamatateua-Bragança-PA), costa amazônica brasileira. INTERFERENCE: A JOURNAL OF AUDIO CULTURE, 11(2), 5626–5644. https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p5626-5644

Edição

v. 11 n. 2 (2025): IJAC - QUALIS A2

Seção

Artigo Original

Licença

Copyright (c) 2025 Francisco Pereira de Oliveira, Kívia Thayanne de Brito Reis, Antônio Vandelson de Oliveira Santos, Elton Luís da Silva Júnior, Neidivaldo Santana Cruz, José Filipe Monteiro de Oliveira, Jair Francisco Cecim da Silva, Giselle da Silva Silva, Ana Paula Vieira e Souza, Joana d’Arc de Vasconcelos Neves

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Você tem o direito de:

  1. Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
  2. Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.

De acordo com os termos seguintes:

  1. Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
  2. Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.