EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19: dificuldades e estratégias adotadas por professores das series iniciais do ensino fundamental da rede pública de ensino de Conceição do Araguaia-PA
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p2993-3016Keywords:
Educação Física escolar. Pandemia. COVID-19.Abstract
Com o anúncio da pandemia em março de 2020, as instituições de ensino brasileiras suspenderam as atividades presenciais como forma de combate ao vírus. A educação precisou reestruturar seu cronograma escolar, buscando soluções e criando novas metodologias de aprendizagem. Com isso surgiram inúmeros desafios, principalmente para os professores de Educação Física, cuja disciplina tem um caráter prático maior. Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo analisar as dificuldades e as estratégias adotadas por professores de Educação Física das séries iniciais do Ensino Fundamental da rede pública de ensino do município de Conceição do Araguaia-PA, durante a pandemia da COVID-19. A pesquisa trata-se de um estudo de campo, de abordagem qualitativa, natureza exploratória e descritiva, realizada com nove professores de Educação Física da rede pública de ensino do município de Conceição do Araguaia-PA que atuaram no Ensino Fundamental I, no período da pandemia. Os quais responderam a um questionário, adaptado de Santos (2021), com perguntas fechadas e abertas, em que os professores relataram suas experiências no planejamento e na organização das aulas de Educação Física no período pandêmico.
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