FUTSAL NA ESCOLA: como é vista a participação das meninas do ensino fundamental?
DOI:
https://doi.org/10.36557/2009-3578.2025v11n2p2936-2957Palavras-chave:
Futsal Feminino. Futsal Escolar. Participação Feminina. Ensino Fundamental.Resumo
A história das mulheres no esporte brasileiro sempre foi marcada por persistências e rupturas, somente a partir das primeiras décadas do século XX a participação feminina se ampliou e consolidou. No ambiente escolar a história se repete, as meninas enfrentam barreiras e preconceitos ao praticar o futsal. Esta pesquisa tem como objetivo identificar através de uma revisão bibliográfica como é vista participação das meninas do ensino fundamental nas aulas de educação física, quando se aplica o conteúdo futsal. Bem como investigar o interesse das meninas pelas aulas de futsal; analisar se há restrição nesta participação e identificar qual a percepção dos meninos a respeito da participação das meninas. Realizou-se uma revisão sistemática buscando-se estudos nas bases de dados, Lilacs, Periódicos Capes; e Google acadêmico, com temas relacionados à participação feminina nas aulas de futsal, que atendiam os critérios de inclusão. Para a busca foi considerado publicações no período de 2014 a 2020. Foram incluídos 5 estudos que apresentaram: a participação e interesse das meninas, a resistência dos meninos quanto a esta participação e a restrição na participação feminina nas aulas de Futsal. As evidências identificadas demonstram a pouca participação das meninas nas aulas de futsal, principalmente pela ausência de incentivo.
Downloads
Referências
Aguiar, Lohane. Natação e o desenvolvimento infantil. Trabalho de Conclusão de Curso (licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Recife, 2023. Disponível em: https://repository.ufrpe.br/bitstream123456789/5484/1/tcc_esthereunicedelirasilvaribe iro.pdf. Acesso em: 21 nov. 2024
Canossa, Sofia; Fernandes, Ricardo J.; Carmo, Carla; Andrade, Antonio; Soares, Susana M. Ensino multidisciplinar em natação: reflexão metodológica e proposta de lista de verificação. Revista Motricidade, v. 3, n. 4, p. 82-99, 2007.
Catteau, R.; Garoff, G. o ensino da natação. são paulo: manole, 1988.
Cavalcanti, Catarina Gusmão Ferraz. A ludicidade em estudos que abordam a natação infantil. 2019. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal rural de Pernambuco, Recife, 2019. disponível em: https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/1422. Acesso em: 24 out. 2024.
Cavicchia, Durlei de Carvalho. O Desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida. In: Universidade Estadual Paulista [UNESP]; Universidade Virtual Do Estado De São Paulo [UNIVESP]. Caderno de Formação: Formação de Professores: Educação Infantil: princípios e fundamentos. São Paulo: Cultura Acadêmica, Unesp - Pró-Reitoria de Graduação, Univesp, 2010. v. 1. p. 13-27.
Cintra, Julia Vieira. Os beneficios da natação na primeira infancia. 2022. 30 paginas. trabalho de conclusão de curso (graduação em educaçãomfisica) – faculdade pitagoras, belo horizonte, 2022. Disponível em:https://repositorio.pgsscogna.com.br/bitstream/123456789/54162/1/JULIA_CINT
RA_VIEIRA.pdf. acesso em: 07 set. 2024.
Conscientização contra a obesidade mórbida infantil [Internet]. Fiocruz. [citado 8 de março de 2023]. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/conscientizacao- contra-obesidade-morbida-infantil.
Corrêa, C. R. F., Massaud, M. G. Natação na pré-escola. Rio de Janeiro: Sprint; 2004.
Figueiredo, P. A. P.; Natação de bebê infantil como elemento para o desenvolvimento psicomotor. São Paulo, SP: Supimpa, 2019.
Gallahue, D. L.; Ozmun, J. C.; Goodway, J. D. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. Porto Alegre, RS: Artmed, 2013.
Gerster, G; Brondani, V; R. Natação Infantil, Ludicidade E Os Aspectos Metodológicos. Trabalho de conclusão de curso. Universidade Estadual do Centro Oeste–UNICENTRO/G. Setor de Ciências da Saúde-SES, Departamento de Educação Física-DEDUF, Guarapuava/Paraná, 2013. Disponível em https://anais.unicentro.br/proic/pdf/xviiv1n1/268.pdf. Acesso em: 20 nov. 2024.
Junior, R. Santiago, V. Ludicidade, diversão e motivação como mediadores da aprendizagem infantil em natação: propostas para iniciação em atividades aquáticas com crianças de 3 a 6 anos. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 12 - N° 117 - Febrero de 2008
Lazzoli, J. et.al. Atividade física e saúde na infância e adolescência. Artigo de Revisão • Rev Bras Med Esporte 4 (4). Ago 1998.
Marcelo Toledo, 2014; Saúde, 2020; A mente é maravilhosa, 2019; TAEQ; Mundo educação.
Miranda, Ingrid Longo. A importância do ensino e aprendizagem da natação para o desenvolvimento psicomotor na educação infantil. 2021. Diponível em: http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/39. Acesso em: 19 nov.
2024.
Moreira, W. Revisão de literatura e desenvolvimento científico: conceitos e estratégias para confecção. Janus, Lorena, ano 1, n. 1, 2º sem. 2004.
Moura, Orilda M.; Neiva, H.P., Faíl, L.B., Morais, J.E., & marinho, D.A. (2021). A influência da prática regular de natação no desenvolvimento motor global na infância. (Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, vol.40) pp.296-304. doi: 10.47197/retos.v1i40.83090.
Nishi, João Pedro Soares Rios. Natação na segunda infância um olhar pelos pais. 2021. Disponível em: https://repositorio.ueg.br/jspui/handle/riueg/713. Acesso em: 21 nov. 2024.
Oliveira, Guilherme Alves; Gomes, João Vítor de campos; Silva, Lucas Manoel. A ludicidade como ferramenta pedagógica para o aprimoramento do ensino da natação
infantil. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Centro Universitário Brasileiro – Unibra. Bacharelado em Educação Física, 2022. a-ludicidade-como- ferramenta-pedagogica-para-o-aprimoramento-do-ensino-da-natacao-infantil32.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
Oliveira, Larice Raváglia de et al. Importância da natação para o desenvolvimento da criança e seus benefícios. Revista Eletrônica das Faculdades Sudamérica, v. 5, p. 1– 20, 2013. Disponível em:
<https://www.cambridge.org/core/product/identifier/CBO9781107415324A009/type/b ook_part>. Acesso em: 07 set. 2024
Piaget, Jean; Inhelder, Bärbel. A Função Semiótica ou Simbólica. I: A Psicologia da criança. 3 ed. Rio de Janeiro: Difel, 2007
Piaget. Jean. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertand Brasil, 1998.
Ribeiro, Disneylândia Maria; Castro, Janaina Luiza Moreira de; Lustosa, Francisca Geny. Brincadeira e desenvolvimento infantil nas teorias psicogenéticas de Wallon, Piaget e Vigotski. In: Fórum Internacional de Pedagogia, 10., 27-30 de nov. 2018, Pau dos Ferros (RN). Anais... Pau dos Ferros (RN): UERN, 2018. Disponível em: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/46942. Acesso em: 21 nov. 2024.
Santos, J. A. S. A prática lúdica da natação na contribuição do desenvolvimento e aprimoramento motor de crianças. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física). Universidade Federal de Pernambuco. Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão. Núcleo de Educação Física e Ciência do Esporte. UFPE, Vitória de Santo Antão, 2016. Disponível em:https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/20617/1/SANTOS,%20Jadson%2 0Antonio%20Silva%20dos.pdf Acesso em: 16 nov. 2024.
Saraiva, S. B. F. et al. Conhecimentos ludopedagógicos na aprendizagem da natação infantil. LICERE-Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, Belo Horizonte: ISSN, v. 21, n. 4, p. 429-449, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/1948/1300. Acesso em: 23 out. 2024.
Silva, M. H. L. Recomendações metodológicas para o ensino da natação visando ao desenvolvimento infantil. Trabalho de Conclusão de Curso- Departamento de Educação Física, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2021.
Disponível em: https://repository.ufrpe.br/bitstream/123456789/4086/1/tcc_matheushenriquedaluzes ilva.pdf. Acesso: 20 nov. 2024.
Silva, S. C. O lúdico no ensino da natação para crianças no município de Criciúma/SC. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Educação Física). Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC. Disponível em: http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/1575/1/Solange%20Cardoso%20da%20Silva. pdf . Acesso em: 18 nov. 2024.
Silva, T.S. Benefícios da natação para o desenvolvimento infantil. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2019. Disponível em: https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/1776. Acesso em: 14 ago. 2024.
Sousa, O, L. Natação: conceitos, experiências e práticas. In: SILVA, Tiago Aquino da Costa (org.). 1. Ed. - São Paulo: Editora Supimpa, 2022.
Souza, André Vinícius Rodrigues, Lima, Artur Marques José, Brito, Maria Eduarda Soares. Contribuições da Natação Para o Desenvolvimento Físico e Cognitivo na Infância. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)- Centro Universitário Brasileiro– Unibra. Bacharelado em Educação Física, 2022. Disponível em: contribuicoes-da-natacao-para-o-desenvolvimento-fisico-e-cognitivo-na-infancia-
63.pdf. Acesso em: 14 out. 2024
Souza, S. G., Gondim, M. R., Cunha, S. F. S. Ludicidade: um mediador da aprendizagem em natação para crianças de 3 a 6 anos. efdeportes.com, revista digital. buenos aires - año 16 - nº 157 - junio de 2011. disponível em: https://efdeportes.com/efd157/ludicidade-aprendizagem-em-natacao.htm. Acesso em: 24 out. 2024.
Verden-Zoller, G. O brincar na relação materno-infantil. In: MATURANA, H.; Verden- Zoller, G. Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano. 4. ed. São Paulo: Palas Athena, 2015. p. 111-216.
Vigotski, Lev Semenovich. O papel do brinquedo no desenvolvimento. In: A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 7 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
Weihrauch-Blüher, S.; Wiegand, S. Risk Factors and Implications of Childhood Obesity. Current obesity reports. n. 7, v. 4, p. 254–259. 2018. https://doi.org/10.1007/s13679-018-0320-0.
Winnick, J. P. Introdução à Educação Física e Esportes Adaptados (a). In: Winnick,
J. P. Educação física e esportes adaptados. Barueri: Manole, 2004.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Ivo Caetano Gomes, Jhulyson Soares Saraiva, Elito Guilherme de Sousa Rabelo, Ione Gonçalves de Oliveira, Jeferson Gonçalves de Oliveira, Marcio Silva da Conceição, Taisa dos Santos Veloso, Tamirez Santana Muniz, Tamara Cristina da Silva Ferrreira, Tayane Pinheiro Lopes
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Você tem o direito de:
- Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
- Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
De acordo com os termos seguintes:
- Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
- Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
